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Les évaluations intellectuelles sont couramment considérés comme des moyens sûrs pour quantifier l'intelligence. Néanmoins, ils exhibent des limites significatives. Ils négligent souvent les capacités sociales, comme l’empathie. De surcroît, ces tests se concentrent uniquement sur des dimensions limitées de l’intelligence, laissant de côté des habilités cruciales telles que la créativité ou la capacité d’adaptation.

Un autre aspect problématique des outils d’évaluation intellectuelle réside dans leur faiblesse dans l’évaluation des connaissances contextuelles. Par illustration, une candidat vécu dans un milieu particulier serait susceptible d’être désavantagée face à des exercices basées sur des pratiques locales qui lui sont inconnues. Ainsi, les scores obtenus ne traduisent pas forcément l'potentiel global. Par ailleurs, ces formats ne peuvent évaluer des facteurs subjectifs comme la motivation.

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En résumé, les formats d’évaluation cognitive fournissent une analyse fragmentaire des forces mentales. Même s’ils ont leur importance pour offrir une estimation, ils ne peuvent être perçus comme une évaluation complète de l’intelligence. Les aptitudes relationnelles, en plus des éléments extérieurs, méritent d’être considérées pour approcher une vision holistique.